31 Insee Références – Édition 2025 – Dossiers – 8 % des personnes n’ont suivi aucune formation à but professionnel... 5. Motivations pour suivre une formation à but professionnel, selon le parcours de formation en 2022 a. Ensemble 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Éviter de perdre son emploi Se préparer à des changements dans l’organisation ou à des changements technologiques dans le travail Créer sa propre entreprise Obtenir un diplôme ou un titre Mieux faire son travail Trouver du travail, changer de travail ou de métier Améliorer ses perspectives de carrière Améliorer ses connaissances/compétences sur un sujet qui intéresse ou par curiosité en % Aspirants Formés Lecture : En 2022, parmi les formés, 13 % des formations sont réalisées avec pour motif de trouver du travail, changer de travail ou de métier. 46 % des aspirants ont cité cette motivation. Champ : Formés : Ensemble des formations dispensées à des personnes résidant en France, âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale. Aspirants : Ensemble des personnes aspirantes, résidant en France, âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale. Sources : Insee-Dares, enquête Formation tout au long de la vie 2022-2023. b. Personnes au chômage 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Éviter de perdre son emploi Se préparer à des changements dans l’organisation ou à des changements technologiques dans le travail Créer sa propre entreprise Obtenir un diplôme ou un titre Mieux faire son travail Trouver du travail, changer de travail ou de métier Améliorer ses perspectives de carrière Améliorer ses connaissances/compétences sur un sujet qui intéresse ou par curiosité en % Aspirants Formés Lecture : En 2022, parmi les formés se déclarant au chômage, 59 % des formations sont réalisées avec pour motif de trouver du travail, changer de travail ou de métier. 72 % des aspirants se déclarant au chômage ont cité cette motivation. Champ : Formés : Ensemble des formations dispensées à des personnes au chômage au moment de l’enquête, résidant en France, âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale. Aspirants : Ensemble des personnes au chômage au moment de l’enquête, résidant en France, âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale. Sources : Insee-Dares, enquête Formation tout au long de la vie 2022-2023.
32 Formations et emploi – Insee Références – Édition 2025 Le moindre accès à l’information représente un frein pour se former professionnellement L’accès à l’information constitue souvent la première étape du parcours de formation. Ainsi, 81 % des non‑aspirants n’ont pas reçu d’information ou de conseil sur la formation : 75 % n’ont pas cherché d’informations et 6 % en ont cherché mais sans en obtenir figure 6. Les aspirants et les formés ont davantage cherché des informations. Ils se distinguent surtout par leur capacité à en obtenir. 61 % des aspirants ont cherché des informations ou des conseils sur la formation, mais seulement 67 % d’entre eux les ont obtenus. Inversement, les personnes s’étant formées ont moins recherché d’informations (46 %), mais quand elles l’ont fait, 83 % d’entre elles en ont obtenues. Par ailleurs, elles ont aussi beaucoup plus souvent obtenu des informations sans en avoir cherché (17 % d’entre elles, contre 6 % des aspirants). Pour les formés, qu’ils soient en emploi ou non, la recherche d’information est étroitement liée à l’initiative de la formation. Si l’initiative est personnelle, les formés cherchent et obtiennent davantage d’informations que quand elle provient de l’employeur ou du service public de l’emploi (55 % contre 28 %). Ces différences d’accès à l’information se reflètent dans la plus ou moins grande connaissance des dispositifs de formation. Les non‑aspirants sont les moins informés. Ainsi, 55 % d’entre eux connaissent la validation des acquis de l’expérience (VAE) (contre 65 % des aspirants et 77 % des personnes formées), 64 % le bilan de compétences (contre respectivement 69 % et 84 %), et 13 % le conseil en évolution professionnelle (CEP) (contre respectivement 14 % et 21 %). Parmi les personnes ayant travaillé au cours des douze derniers mois, 83 % des non‑aspirants connaissent le Compte personnel de formation (CPF), contre 88 % pour les aspirants et 95 % des personnes formées. La source principale d’informations des personnes en emploi est l’employeur : la moitié des personnes en emploi informées l’ont été par ce biais. C’est davantage le cas des formés que des aspirants. c. Personnes en emploi 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Éviter de perdre son emploi Se préparer à des changements dans l’organisation ou à des changements technologiques dans le travail Créer sa propre entreprise Obtenir un diplôme ou un titre Mieux faire son travail Trouver du travail, changer de travail ou de métier Améliorer ses perspectives de carrière Améliorer ses connaissances/compétences sur un sujet qui intéresse ou par curiosité en % Aspirants Formés Formés à l'initiative de l'employeur Formés à l'initiative du bénéficiaire Lecture : En 2022, parmi les formés en emploi, 8 % des formations sont réalisées avec pour motif de trouver du travail, changer de travail ou de métier. 33 % des aspirants en emploi ont cité cette motivation. Champ : Formés : Ensemble des formations dispensées à des personnes en emploi au moment de l’enquête, résidant en France, âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale. Aspirants : Ensemble des personnes en emploi au moment de l’enquête, résidant en France, âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale. Sources : Insee-Dares, enquête Formation tout au long de la vie 2022-2023.
33 Insee Références – Édition 2025 – Dossiers – 8 % des personnes n’ont suivi aucune formation à but professionnel... L’entretien professionnel peut être l’occasion d’informer sur ces sujets. À sexe, âge, niveau de diplôme, composition familiale, territoire de naissance et de résidence, catégorie socioprofessionnelle et taille de l’établissement donnés, la réalisation d’un entretien professionnel augmente la probabilité de se former professionnellement et d’obtenir des informations sur la formation. Les diplômés de l’enseignement supérieur, les cadres et les professions intermédiaires, surreprésentés parmi les personnes s’étant formées, bénéficient plus souvent que les autres salariés d’un entretien professionnel. En général, moins de la moitié des non‑aspirants ayant eu un entretien professionnel ont évoqué leurs besoins de formation, contre trois cinquièmes des aspirants et près des trois quarts des personnes s’étant formées. Pour les personnes se déclarant au chômage, la source principale d’information sur la formation est le service public de l’emploi, mais elle n’est manifestement pas la seule : 45 % des chômeurs formés dans l’année ont été informés par ce biais, et 37 % de ceux aspirant à se former. Cette différence est liée sans doute à la moindre inscription des aspirants à France Travail : seulement 74 % d’entre eux y sont inscrits, alors que 96 % des personnes formées se déclarant au chômage le sont. Les non‑formés souhaitant se former rencontrent des difficultés personnelles et professionnelles pour accéder à la formation Au‑delà du manque d’information, les personnes peuvent rencontrer des difficultés dans l’accès à la formation, qu’elles soient d’ordre professionnel ou personnel. Parmi les aspirants, 37 % indiquent ne pas avoir suivi de formation car cela était incompatible avec leur charge de travail et leur emploi du temps figure 7. C’est le cas de 48 % de ceux en emploi. Le coût est la deuxième difficulté la plus citée, par 34 % des aspirants. Ce frein est davantage cité par les chômeurs, les peu diplômés et les plus jeunes. Vient ensuite l’incompatibilité avec les responsabilités familiales pour 21 % des aspirants. Cette difficulté est citée par 44 % des aspirants inactifs (hors retraités). Les femmes sont également plus souvent concernées, qu’elles soient ou non inactives, à temps partiel ou non : 33 % d’entre elles évoquent cette raison, contre 10 % des hommes. Le refus ou le manque d’aide de l’employeur est une difficulté déclarée par 26 % des aspirants en emploi. 31 % des personnes aspirantes se déclarant au chômage et 36 % des personnes inactives mentionnent quant à elles un refus ou un manque d’aide du service public de l’emploi. Par ailleurs, 6. Recherche d’informations sur la formation, selon le parcours de formation en 2022 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Formés Aspirants Non-aspirants Ensemble en % A cherché et obtenu A obtenu sans chercher A cherché sans obtenir N'a ni cherché ni obtenu Lecture : 8 % des formés professionnellement ont cherché des informations sur les formations sans en obtenir. Champ : France, personnes âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale. Sources : Insee-Dares, enquête Formation tout au long de la vie 2022-2023.
34 Formations et emploi – Insee Références – Édition 2025
les jeunes âgés de 18 à 24 ans déclarent plus souvent que les autres de mauvaises expériences
de formation (19 %), ainsi que le manque de formations intéressantes (39 %, contre 16 % pour
l’ensemble). Ce dernier est également souvent cité par les chômeurs (26 %), de même que le fait de ne
pas avoir les prérequis ou le niveau de base (26 %). Cette dernière difficulté est également évoquée par
les personnes peu qualifiées (21 % des personnes ayant un diplôme inférieur au baccalauréat) et les
personnes de nationalité étrangère (22 %).
7. Difficultés rencontrées par les aspirants pour suivre une formation non formelle à but
professionnel, selon la situation d’activité au moment de l’enquête
en %
Difficultés Chômage Emploi Inactivité Ensemble
Incompatible avec la charge de travail ou l’emploi du temps 20 48 14 37
Coût 40 32 32 34
Incompatible avec les responsabilités familiales 16 18 44 21
L’employeur n’a pas aidé, ou a refusé, ou n’a pas proposé 4 26 3 18
Le service public de l’emploi n’a pas aidé, ou a refusé,
ou n’a pas proposé 31 10 36 16
N’a pas trouvé d’études ou de formation intéressantes 26 1 16 16
Niveau de base insuffisant, manque de prérequis 26 10 17 15
Distance 17 10 14 12
Problème de santé 13 5 35 11
Pas de places disponibles 11 7 4 7
A eu de mauvaises expériences lors de ses études ou de précédentes
formations 13 4 5 6
Âge 9 2 5 4
Formation annulée par manque d’inscrits 4 5 2 4
Autres difficultés 21 16 21 17
Lecture : En 2022, parmi les aspirants, 37 % n’ont pas suivi de formation car cela n’était pas compatible avec leur charge de travail
ou leur emploi du temps.
Champ : France, personnes âgées de 18 à 64 ans, non retraitées, sorties de formation initiale et aspirant à la formation à but
professionnel.
Sources : Insee‑Dares, enquête Formation tout au long de la vie 2022‑2023.
Auteurs :
Laïla Bentoudja (Insee)
Hugo Schianchi (Dares)
Sources et méthodes
L’enquête Formation tout au long de la vie (FLV) est le volet français de l’enquête européenne Adult Education Survey (AES),
visant à quantifier la participation et le non‑recours des personnes en âge de travailler à la formation tout au long de la vie.
Cette enquête sous règlement européen est réalisée tous les six ans, par l’Insee et la Dares. La dernière collecte a été menée
en face‑à‑face de septembre 2022 à mars 2023, auprès d’un échantillon d’environ 18 000 personnes âgées de 18 à 69 ans
vivant en logement ordinaire en France.
L’enquête se compose de deux parties. Un premier volet « formation » se concentre sur l’activité professionnelle, l’accès à
l’information sur les possibilités de formation, les études ou formations formelles suivies au cours des douze derniers mois,
le parcours scolaire, les autres formations suivies, les difficultés pour suivre des formations, les apprentissages informels,
la connaissance des droits en matière de formation, les langues et les origines géographiques, ainsi que l’état de santé de
l’enquêté. Le second volet « compétences » comporte un module sur l’usage d’Internet et un module sur les compétences
mobilisées dans la vie quotidienne, permettant notamment de mesurer les difficultés face à l’écrit ou au calcul.
Cette publication porte sur la seule formation non formelle à but professionnel. Le champ est restreint aux personnes âgées
de 18 à 64 ans sorties de formation initiale, à l’exclusion des retraités. Les personnes ayant suivi une formation formelle au
cours des douze derniers mois sans avoir suivi de formation non formelle à but professionnel sont également exclues.
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Insee Références – Édition 2025 – Dossiers – 8 % des personnes n’ont suivi aucune formation à but professionnel...
Définitions
Un sortant de formation initiale est une personne qui a terminé ses études depuis un an sans avoir connu auparavant une
interruption de plus d’un an.
Une formation est une forme d’apprentissage à la fois organisé et institutionnalisé, supposant une relation formalisée entre
un formateur et un formé, y compris à distance.
Deux types de formation sont distingués :
• Une formation formelle est une formation qui présente un apprentissage graduel hiérarchisé par niveau, exige des
prérequis pour l’admission, dure au moins un semestre et repose sur un programme reconnu par le système éducatif
national (ou une autorité équivalente) conduisant généralement à un titre ou un diplôme.
• Une formation non formelle peut conduire à l’obtention d’une certification, comme un certificat de qualification
professionnelle (CQP), une habilitation ou un permis. Une telle formation peut être à but professionnel ou personnel. Le
caractère professionnel de la formation est fondé sur la déclaration de l’enquêté quant à la finalité de la formation ; il ne
dépend ni du contexte ni de l’objectif de la formation.
La situation sur le marché du travail est la situation principale déclarée par l’enquêté au moment de l’enquête. Il peut
se déclarer comme étant en emploi, au chômage (inscrit ou non à France Travail), retraité, en études, etc. Une personne se
déclarant au chômage n’est pas forcément un chômeur au sens du Bureau international du travail (BIT) ou un demandeur
d’emploi inscrit à France Travail (et inversement).
Une personne a des difficultés face à l’écrit lorsqu’elle a eu moins de 80 % de réussite à l’un des trois exercices portant sur
les compétences fondamentales à l’écrit du volet « compétences » : lecture de mots, écriture de mots, compréhension de
textes simples.
Pour en savoir plus
• Aude J., Pommier P., « Les défis des demandeurs d’emploi face à la formation professionnelle : accéder aux formations et
s’insérer », in Formations et emploi, coll. « Insee Références », édition 2013.
• Bentoudja L., Rosa S., Schianchi H., « Un recours plus fréquent à la formation en 2022 pour les personnes en emploi et
les plus diplômées », Insee Première no 1994, avril 2024.
• Dubois J.‑M., Fournier C., Lambert M., « Comment les séniors envisagent‑ils leur avenir professionnel jusqu’à la retraite ? »,
Céreq bref no 443, août 2023.
• Forment V., Lombardo P., « La moitié des personnes en emploi ont suivi une formation à but professionnel dans l’année »,
in Formations et emploi, coll. « Insee Références », édition 2018.